海南研學游:是景區也是課堂,是旅游更是教育

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本文隸屬:02.中小學勞動實踐研學基地(第400/411篇)

當景區遇上研學,會碰撞出什么樣的火花?青少年在行走的課堂中能學到什么?如何能實現寓學于游?海南日報記者對此進行了采訪。研學不僅是“旅游+”,更是“教育+”。李冬林表示,研學并非走馬觀花,不是到旅游景點打卡,而要有清晰的目標、主題、內容,還要有成果。該園區將繼續深入挖掘研學產品應有的教育意蘊,把動植物園的科學精神、文化內涵講出來,真正讓學生受到教育。

海南研學游:是景區也是課堂,是旅游更是教育

是景區,也是課堂

綠波碧水,白鷺翩躚。站在??谑袞|寨港岸邊遠眺,目之所及,成片青綠。

這里是我國第一個以紅樹林為主的濕地類型自然保護區——海南東寨港國家級自然保護區。它擁有紅樹植物20科36種,占全國的97%,是迄今為止我國紅樹林中連片面積最大、樹種最多、林分質量最好、生物多樣性最豐富的自然保護區,也是物種基因和資源的寶庫。

??谑辛昙壭W生陳穎軒是個小科學迷,暑假期間,母親林虹帶著他到紅樹林景區開展研學,參觀了東寨港紅樹林科普館,360度感受紅樹林的生物多樣性魅力。

“紅樹林就像一個自然大課堂,藏著許多奧秘,等待我們探索發現。比如,紅樹林‘紅’在哪里?紅樹林為什么不怕海水?這些問題,我們在這里能找到答案?!标惙f軒說。

在海南東寨港國家級自然保護區,除了能學習到豐富的紅樹林知識,還可以近距離認識黑臉琵鷺、中杓鷸、池鷺等數十種珍稀鳥類,以及紅欖李、水椰、海南海桑等珍稀植物。

海南東寨港國家級自然保護區管理局局長黃紹明介紹,為了做好研學教育,科普館還專門設置了具有教學功能的階梯教室,擺放了許多科普書籍,“以前主要是圖片和文字,現在隨著手繪、視頻等現代元素的加入,紅樹林的科普宣教變得更具趣味性,更受廣大青少年喜愛”。

研學,并不是一場簡單的說走就走的旅行。2018年,海南省教育廳等12部門聯合發布《關于推進中小學研學旅行的實施意見》,其中就指出,研學旅行是中小學校德育教育工作和綜合實踐課程的重要組成部分,是開發和利用課程資源與社會資源的創新舉措,是推進實施素質教育的重要陣地。

當前,我省依托現有的旅游景區、革命舊址、博物館、科技館等,共公布評選出三批63個全省中小學生研學旅行實踐教育基地,并結合“旅游+”和全域旅游戰略的實施,逐步形成立足海南、聯通全國的研學旅行網絡。

“海南歷史悠久,自然風光絢麗多彩,旅游資源豐富,許多景區承載了豐厚的自然與人文文化,是生動、立體、鮮活的課堂,對開拓中小學生的眼界認知,提升創新精神和實踐能力起到了重要作用?!笔〗逃龔d基礎教育處處長韓小雨說。

海南研學游:是景區也是課堂,是旅游更是教育

是“旅游+”,更是“教育+”

琳瑯滿目的動植物標本、圖文并茂的科普展牌、精彩生動的科普講解……10月4日,國慶假期第四天,恰逢第91個世界動物日,海南熱帶野生動植物園舉辦了一場科普宣教活動,吸引了許多中小學生到場觀看,邊玩邊學,一站式飽覽野生動植物科普知識。

作為以珍稀野生動植物科普博覽、保護繁殖、觀光旅游為主題的4A級旅游景區,海南熱帶野生動植物園是一家全景式展現島嶼型熱帶雨林生態系統、濃縮海南島動植物精華的天然博物館,也是中小學生研學游的好去處。

海南熱帶野生動植物園營銷總監李冬林告訴海南日報記者,園區依托豐富的動植物資源,推出了熊貓主題科普、小小坡鹿保育員等研學產品,在課程設置上,擺脫單調的講解,通過互動方式讓孩子們邊玩邊學,引導他們了解動物習性,學會保護、欣賞動植物,力求讓青少年在園區體驗一段難忘的動植物研學之旅。

與此同時,海南熱帶野生動植物園還針對不同青少年群體構建了三級研學體系,在“研”字上下足功夫。

李冬林介紹,第一層級是完全免費的大眾科普,園區定期舉辦不同主題的科普活動,青少年只要入園就可參與,體驗科普的樂趣;第二層級是專題研學,針對自閉癥、福利院兒童等特殊青少年群體,安排專門的科普研學活動;第三層級則是商業化定制研學,根據不同學?;蚱髽I團隊的需求以及群體特點,量身定制研學服務。

研學不僅是“旅游+”,更是“教育+”。李冬林表示,研學并非走馬觀花,不是到旅游景點打卡,而要有清晰的目標、主題、內容,還要有成果。該園區將繼續深入挖掘研學產品應有的教育意蘊,把動植物園的科學精神、文化內涵講出來,真正讓學生受到教育。

近幾年來,許多景區像海南熱帶野生動植物園一樣,把景區資源與研學產品相結合,推出各類主題研學活動,將紅色文化旅游、藍色海洋旅游、綠色生態旅游有機結合,形成新的研學熱點。

以三亞大小洞天旅游區為例,景區內擁有三亞自然博物館和風光旖旎的小月灣,具有得天獨厚的地理優勢。除此之外,景區還專門開設了研學基地,內有四個可授課場所與三個素質拓展場地,其中小月灣沙灘可以接待 500人規模的素質拓展。

“三亞大小洞天旅游區接待了省內多家學校開展的研學旅行?!贝笮《刺炻糜螀^研學項目負責人介紹,景區開發了海岸線、博物館、鰲山國學、洞天人文等系列研學主題,開設了海洋生物主題課程、南山不老松課程、親子陪伴成長課程、探索熱帶雨林課程等研學課程,著力為中小學生打造認識自然、了解人文、保護環境的綜合素質教育基地。

有市場,更有內涵

第七次全國人口普查數據顯示,我國0歲至14歲人口為2.53億,占17.95%。業內指出,目前研學旅行的對象超過80%為3歲至16歲人群,適齡青少年人口將為研學旅行帶來巨大的市場需求。

“面對巨大的市場,海南有潛力,也有能力做好研學文章?!笔澜缪袑W旅游組織執行主席、四川大學旅游學院教授楊振之表示,海南研學旅游資源豐富,擁有全國最大的熱帶雨林生態系統,海洋生態資源和火山口資源獨樹一幟,可以從歷史、文化、生態環境、農業、海濱等方面形成一個完整的研學體系。

中國雷瓊世界地質公園(??趫@區)以地質地理、熱帶自然科普、民俗文化三大主線為中心,分學齡制定課程;儋州東坡書院通過景區周邊的水井、石碑、學堂等實景資源,讓學生能夠從觸覺、視覺等多感官來認識蘇東坡;海南呀諾達雨林文化旅游區不斷挖掘景區文化內涵,努力打造海南乃至全國知名研學品牌……

細數我省景區里的研學版圖,課程體系、精品路線、設施配套等內容正加快完善。熱帶雨林、海洋文化、非遺民俗、革命傳統、航空航天、科技文化等依托景區資源、具有海南特色的主題研學產品,已經在市場中得到了檢驗——報名人數與日俱增,家長與孩子好評度滿滿。

“教育性是研學旅行最重要的原則。為了把研學做出內涵,近年來,海南銅鼓嶺景區不斷推動研學旅游精細發展,開設體驗式學習、研究型學習特色課程,促進‘研學+科普+實踐+旅游’深度融合,注重系統性、知識性、科學性和趣味性,為學生全面發展提供良好成長平臺?!焙D香~鼓嶺景區營銷經理莫嘉云說。

省教育廳相關負責人則建議,研學要回到教育的本位意義,學??陕摵暇皡^推進研學旅行的課程化,改變研學旅行的隨意性和無序狀態。同時,還要結合不同年級學生的身心特點,把研學旅行課程總目標分解成年級階段目標,細化年級研學旅行課程標準、內容、途徑,建構學校研學旅行課程體系。

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